總結整個學期的表現，很開心同學有很令人驚喜的表現，謝謝大家的用心。
尤其是期中報告的成果，有些組別的作品突破以往平時課堂上的表現，讓老師有耳目一新的感受。接下來就發表這學期期中與與期末的最佳組別個別是.......
[ 期中報告 ]
/ 最佳創意
/ 最佳造型
這組同學成功的把造型與互動行為巧妙的結合，製造出一種搞怪的趣味性，讓人們使用電器產品時多了一份愉悅的使用體驗。
/ 最佳互動
以簡單的互動行為加上社交網絡來傳達曖昧不明的情緒，是這兩組作品有趣的地方，能引發社群之間的討論議題，亦能將抽象的情緒轉化呈現於日常生活物件，觸發人們關心身邊朋友的機會。
[ 期末報告 ]
/ 最佳樂器造型
這幾位同學將具體的物件形象簡化，並且再一次形塑成具有趣味性的物件造型，讓樂器的形象更具有個性，是十分成功的轉化。
/ 最佳動作獎
以上的作品關於動作與聲音的結合十分具有創意，也具有趣味性，能夠想像當這些樂器真實存在於舞台的時候，實際操作時必能吸引目光。
/ 最佳表演
無庸置疑，報告當天讓大家捧腹大笑的表演，必定是最佳表演的不二人選。老師十分喜歡這麼放得開的演出，可惜的是有些動作還是表演得比較含蓄，之前討論的部分並沒有全部表演出來，樂器造型也比較看不出用心，但表演的部分還是值得嘉許。
/ 最愛樂團
整體來看，主題最明確，造型與動作最為完善的組別就是以上兩組。無論是以恐怖聲音為主題還是以可愛卡通主題曲為題材，這兩組都十分用心的把造型與聲音動作做很棒的結合。是最為完整，又具有個性的想像，讓老師十分喜歡。
總結來說，老師最喜歡期中報告的表現，因為是以前期發想過的創意為根基，大家的想法較為完善與可行。其中有幾組比較可惜，實際輸出的回饋並沒有與空間或居住在這個空間的人有所關聯，或者是其互動步驟的規劃，缺乏一些必要性或想法不夠完整。缺少一步或多出一步，都會讓整體創意失色。但以各位期中的表現，還是讓老師十分讚賞。
相對來說，期末的表現因為主題本身就有難度，難免不如期中的表現。老師最在乎的是同學有沒有在乎這項作業。從期末報告與作品呈現出來的表現，其實是顯而易見的。有些組別的同學主題明確，作品的呈現也很用心。很可惜的是，其中有些同學在作品的形體發想上比較忽視，讓原本很好的動作創意，呈現減分的效果。但整體來說，大家還是很用心的發展大家以往比較不常接觸，這類以動作為主的互動設計。雖然過程大家時有困惑，但期末的主題就是要大家用玩樂的態度去認真發展關於肢體動作'的可能性，會以樂團為主題，也是要大家能學習去放開自己的肢體，去體驗更方面的可能性，希望大家在過程中都會有所獲得。
